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强师德正师风纯校风兴“家”业

发布时间:2022-11-15来源:未知点击次数:打印作者:法宣中心字号:

        家是最小的国,国是最大的家。针对我校留守儿童多,缺乏关爱;都市生活节奏快,人心浮躁,为营造“温馨家园式”的学习工作生活环境,虎溪完小把家文化理念作为办学思想之一。
        “修身齐家”乃古代君子之行为准则,家和万事兴,和谐也是社会主义核心价值观的重要内容。我校把优秀传统文化与时代前沿精神相结合,用家文化理念强师德正师风,促进学校良性发展。
        一、学文知礼明规矩。“行有余,则学文”,“人不学不知义”。我校把政治理论学习作为师德师风建设的重要抓手。每周组织教职工进行思想政治学习,系统地学习了教育法律法规,让老师们知纪知法,从而做到依法执教、依法从教。
        “非礼勿言”“非礼勿听”,为让教职工在言行上始终与党中央保持高度一致,坚持“四个意识”,坚定“四个自信”,做到“两个维护”,学校组织全体教职工认真学习了习近平总书记的系列讲话、党史、国史,提高了教师的政治领悟力、判断力、执行力。
        “国有国法,家有家规”。学校组织全体教职员工学习学校里的各项管理制度,强化教师们的规矩意识。学校把各项管理制度汇编成书,人手一册,成为老师们的“案头书”。让各位教师知道该怎么做,哪些事不能做,从而让老师们自觉守纪。
        二、奖优罚劣正师风。学校每年都要评选“师德标兵”。对那些爱生如子、爱岗敬业、创先争优的模范教师进行荣誉表彰和物质奖励,从而以榜样示范带动大都数。几年来,我校涌现了一批好老师:他们有的抱病在身仍坚守阵地,如刘含梅、尹小莉;有的早出晚归以校为家,如尹就、谢云;有的教学水平高超,无私培育新老师,如谷小军、文大秀;有的虚心好学不肯服输,快速成为新秀骨干,如刘欣、王蕊;有爱生如子的“妈妈”老师,如郭茵、吴艳丹。正因有了这批好老师,我校的教风清正、校风清纯。
        对那些能力不足的老师,学校指派师傅去帮助他;对那些“躺平守旧”的“老油条”,学校与其谈话谈心,帮助他正确认识自己,客服毛病;对那些明知故犯屡教不改的老师,学校调整其岗位,直至调离。对师德失范行为,实行“一票否决”“顶格处理”。一直以来,我校没有因师德不正而被举报的事件。
        三、担当责任兴家业。学校重用“敢担当、会做事、做成事”的教职工。能力突出任劳任怨的老师作为“后备干部”使用;把那些虚心好学不怕吃苦的老师列为“名师培养对象”;让那些教学水平较高的老师担任教研组长。几年来,一大批“想干事、善干事”的教职工都有了提升的舞台,有的进入学校管理团队;有的成为教学骨干;有的调入城区名校也能独当一面。
        坚持党建引领,践行“双培养”机制。把党员培养成名师,把名师发展成党员。几年来,党支部把一名优秀教师发展成党员,把两名责任心强、能力高的老师确立为入党积极分子。党员教师中,人人都是合格教师,大多数成为管理团队中的中坚力量、教师团队中的引领榜样。
        “家和万事兴”,人心齐,泰山移。正因为我校所有教职员工师德高尚,敢担当、肯吃苦、甘愿奉献,朝着“打造城区名校”的目标奋进,学校步入发展的快轨道。先后获得常宁市教育系统财务管理“先进单位”,三次荣获常宁市教学质量“合格单位”,被评为衡阳市“文明校园”、“书香校园”。
        知耻明理,自觉守纪。虎溪小学把政治学习作为师德师风的“先手棋”。制度约束,奖优罚劣。让实干者得“实惠”,吃苦者“吃香”,让有为者“有位”。我校把制度管人作为师德建设得“妙手棋”。(湖南常宁虎溪完全小学  雷常章)

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